ABSTRAK

Gunawan, 2012. “ Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Kasus Bahan Belajar Kegiatan Pendulangan Intan Bagi  Siswa Kelas IV di SDN Sungai Tiung 3 Banjarbaru”. Tesis. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I Prof. Dr. Dwi Atmono., M.Pd., M.Si. Pembimbing II : Dr. Herry Porda Nugroho Putro.,M.Pd.

Kata Kunci : model kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar , IPS.

PASAR TERAPUNG

LOMBA MENGGUNTING DAN MENEMPEL

BUNDARAN SIMPANG EMPAT BANJARBARU

SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU

a. Zaman Yunani kuno

Perkembangan ilmu jaman yunani kuno diklasifikasikan dalam 3 tahapan yaitu jaman Pra- Sokrates, jaman sokrates, dan Jaman Pasca Aristoteles

ONTOLOGI, EPISTEMOLOGI DAN AKSIOLOGI FILSAFAT

PENDAHULUAN
Dalam makalah ini akan memaparkan tentang cabang-cabang dalam filsafat, yang pertama di sebut landasan ontologis; cabang ini menguak tentang objek apa yang di telaah ilmu? Bagaimana ujud yang hakiki dari objek tersebut ? bagaimana hubungan antara objek tadi dengan daya tangkap manusia (sepert berpikir, merasa dan mengindera) yang membuakan pengetahuan?. Kedua di sebut dengan landasan epistimologis; berusaha menjawab bagaimna proses yang memungkinkan di timbanya pengetahuan yang berupa ilmu? Bagaimana prosedurnya? Hal-hal apa yang harus di perhatikan agar kita mendapatkan pengetahuan yang benar? Apa yang disebut kebenaran itu sendiri? Apakah kriterianya? Cara/tehnik/sarana apa yang membantu kita dalam mendapatkan pengetahuan yang berupa ilmu?. Sedang yang ketiga, di sebut dengan landasan aksiologi; landasan ini akan menjawab, untuk apa pengetahuan yang berupa ilmu itu di pergunakan? Bagaimana kaitan antara cara penggunaan tersebut dengan kaidah-kaidah moral? Bagaimana penentuan objek yang ditelaah berdasarkan pilihan-pilihan moral? Bagaimana kaitan antara teknik prosedural yang merupakan operasionalisasi metode ilmiah dengan norma-norma moral/professional? [1]